رسالـة""دكتـوراه""1

رسالـة""دكتـوراه""

اسم الباحث : محمد عبد الله محمد حسين الحاوري .
عنوان الرسالة : أثر برنامج في القراءة الابتكارية على تنمية بعض مهارات الكتابة لدى طلاب المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية .
سنة الحصول عليها : 2007م – 1428هـ.
الجامعة : عين شمس. اسم الكلية : التربية . القسم : مناهج وطرق تدريس .


""ملخص الرسالة ""

الهدف من الدراسة:
تهدف هذه الدراسة إلى فحص أثر برنامج في القراءة الابتكارية على تنمية بعض مهارات الكتابة لدى طلاب المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية ، وفي هذه الدراسة تمت الإجابة عن السؤال الرئيسي الآتي :-
- ما تأثير برنامج في القراءة الابتكارية على تنمية بعض مهارات الكتابة لدى طلاب المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية ؟

عينة الدراسة:
وتكونت عينة الدراسة من (100) طالب من طلبة الصف الثاني الثانوي (50)طالباً من القسم العلمي ( 50) طالباً من القسم الأدبي .

أدوات الدراسة :
 اختبار في القراءة الابتكارية .
 اختبار لبعض مهارات الكتابة .
وتكون برنامج الدراسة من خمسة دروس من دروس الكتاب المدرسي ، واشتملت على أهداف الدرس ، والتمهيد ،ومصادر التعلم ، والتعريف بأنشطة القراءة الابتكارية ، والتطبيقات على مهارات الكتابة .
وتم إعداد دليل للمعلم للمعلمين منفذي البرنامج .
وتم تطبيق أدوات الدراسة قبلياً و بعدياً خرجت الدراسة بعدد من النتائج أبرزها :
• انخفاض مستوي الطلاب في مهارات القراءة الابتكارية والكتابة قبل تطبيق البرنامج . وتحسن مستواهم في هذه المهارات بعد تطبيق البرنامج .
• أثبت التحليل الإحصائي فاعلية البرنامج الذي أعدته الدراسة الحالية في تنمية مهارات القراءة الابتكارية ومهارات الكتابة .
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي يمكن أن تعزى إلى اختلاف التخصص علمي / أدبي . في اختباري القراءة الابتكارية ومهارات الكتابة .

التوصيات:
وتوصي الدراسة بضرورة إدخال مفهوم القراءة الابتكارية إلى منهج اللغة العربية ليصبح من أهداف المنهج وإيجاد محتوي ومفردات تدريسية لتحقيق ذلك ويمكن الإفادة من برنامج الدراسة الحالية في ذلك . واعتماد قائمة مهارات القراءة الابتكارية التي تم التوصل إليها عند تطوير مناهج اللغة العربية في المرحلة الثانوية وفيما يتعلق بالقراءة والكتابة بصفة خاصة